•Los mentefactos
conceptuales son herramientas creadas por Pedagogía Conceptual a propósito de
re-presentar conceptos, del modo más sintético y fácil posible.
• El diseño de
un mentefacto
conceptual está regulado por un conjunto preciso de reglas conocidas como
las reglas
mentefactuales.
•Hoy
es claro que el concepto, en Pedagogía Conceptual, responde las preguntas
esenciales que penetran la esencia de una noción. El mentefacto
conceptual localiza cada repuesta en un sector especial del espacio. En las
áreas: izquierda, superior, derecha e inferior. Cada sector responde una
pregunta.
Las Reglas Mentefactuales
Construir un mentefacto conceptual, o responder las
preguntas esenciales parece sencillo, sin embargo requiere enorme cuidado y
seguir unas reglas. Omitiéndolas dejaría de ser la poderosa herramienta
metacognitiva que nos facilita tantas cosas. Estas reglas son:
Regla de Preferencia: Preferir los pensamientos universales,
que abarcan todo el sujeto. Al conceptualizar [[AMISTAD]], sería inferior el
pensamiento [La amistad ocurre con frecuencia en la adolescencia] por ser modal
con un cromatizador (Con frecuencia…), a [No hay amistad sin profunda intimidad
psíquica entre dos individuos] ya que es universal.
Regla de Género Próximo: Esta regla tiene dos
presentaciones, positiva y negativa. La presentación positiva sugiere emplear
el género más próximo al concepto. La negativa actúa cuando se demuestra que
existe una clase supraordinada menor a la previamente propuesta, lo cual
invalida la supraordinación previa. Como cuando del concepto [[PLANETA]] se
propone la supraordinada [[CUERPO CELESTE]], pues todos los planetas pertenecen
al conjunto cuerpos celestes, se viola esta regla, pues más cercana sería la
supraordinada [[CUERPO CELESTE OPACO]], que debe elegirse.
Regla de coherencia: el mentefacto respeta la acepción del
concepto. Algunos pueden tener varias acepciones. El concepto [[HOMBRE]]
difiere para la biología (como homínido), para la antropología (como ser
cultural) y para la psicología (como individuo con personalidad). Igual el
concepto [[INTELIGENCIA]] difiere si es leído desde la propuesta de Piaget o de
la de Vygotski. Se prohíbe que el mentefacto cambie la acepción inicial o
incluya pensamientos válidos para otra acepción.
Regla de Recorrido: Cada exclusión deben explicitarse una a
una. Cuando hay muchas, al menos explicite las dos más próximas al concepto.
Por ejemplo, en el concepto [[SOLUCIÓN]] (Supraordinada [[MEZCLA HOMOGÉNEA]])
dice poco su exclusión [[DISPERSIÓN]] sin explicitar por qué lo es. En
[[PRIMATE]] (Supraordinada [[MAMÍFERO EUTERIO]]), que tiene más de 15
exclusiones, se explicitarían dos o tres.
Regla de Diferencia Específica: Bajo ninguna circunstancia,
la propiedad que excluye puede compartirla otra clase del supraordinado, sería
síntoma de que existe una clase supraordinada más próxima. Por ejemplo,
[[PLANETA]], con supraordinada [[CUERPO CELESTE]] y exclusiones [[SATÉLITE]]
[[ASTEROIDE]] [[ESTRELLA]], entre otras. Si al hacer la exclusión [[PLANETA]]
difiere de [[ESTRELLA]] en que la estrella emite luz y el planeta no, no emitir
luz también la comparte [[SATÉLITE]] y [[ASTEROIDE]]. Rota, la supraordinada
queda mal (como comentamos en la Regla del Género Próximo). Este error también
ocurre al hacer esenciales a un concepto pensamientos no esenciales a la
supraordinada y, por lo tanto, válidos en las exclusiones (Regla de
Anticontenencia).
Regla de Propiedad: Las isoordinaciones proponen
características esenciales. Esta regla apunta al meollo del concepto: el
mentefacto explicita cuáles son sus propiedades básicas, características, que
le pertenecen intrínsecamente.
Regla de Anticontenencia: En ningún caso una isoordinada
podrá ser una característica del supraordinado. Esto, aparte de que hace que
las isoordinadas sean válidas para las exclusiones (Regla de Diferencia
Específica), será insuficiente al caracterizar el concepto. El ejemplo aristotélico
de proposición universal ha sido [Todos los hombres son mortales], sin embargo,
ser mortal no puede ser una isoordinada de [[HOMBRE]] (aunque sea cierto para
todos los hombres) porque es una isoordinada de la clase supraordinada (en
realidad, de una supraordinada muy lejana: [[SER VIVO]]). Otro ejemplo: Pedro
Martínez es un Martínez, pertenece a la familia y ha heredado muchas de sus
características. Sin embargo, él es Pedro, un individuo singular, irrepetible,
único… no un reflejo directo de su familia, no únicamente su supraordinado.
Predicar de Pedro cualidades comunes a todos sus hermanos es importante, pero
insuficiente. Las cualidades comunes constituyen el género, aunque él es él.
Regla de Completez: El número de infraordinadas no tiene restricción.
Sin embargo cada infraordinación debe ser total, contener todos los casos. El
conjunto de la unión de las infraordinadas igualará al concepto completo.
Incumplir esta regla sería como al enunciar a los integrantes de su familia
olvidarse deliberadamente de algunos miembros.
En resumen:
El mentefacto conceptual es la grafica estructural de un
concepto, conocer un concepto implica comprender cuatro cuestiones.
Clase a la que
pertenece.(Genero)
Que clases semejantes
no son (Excluyente)
Propiedades o
cualidades cercanas
Diversas versiones
del concepto (subclases)
